Vouspouvez demander le renouvellement de votre carte d'identité l'année qui précède sa date d'expiration. Si vous voyagez dans un pays qui accepte la carte d'identité, vous pouvez demander son renouvellement anticipé. Il faudra fournir un justificatif du voyage à venir. Si vous avez un passeport, vous pouvez voyager avec votre passeport
Préalable à tout projet de voyage scolaire Le voyage n'est pas une fin en soi. Il est un moyen pour atteindre un objectif éducatif. Il doit être considéré à ce titre comme l'un des types d'activités qui s'inscrivent dans le cadre du projet d'école ou d'établissement il doit répondre à des critères pédagogiques et éducatifs précis. Pour donner au voyage un véritable intérêt pédagogique, faciliter sa préparation et son exploitation, il est souhaitable que les élèves qui y participent ne soient pas issus de niveaux de classes différents, mais que le voyage concerne de préférence une classe entière accompagnée par un ou plusieurs professeurs de la classe, ou, à tout le moins, que le groupe présente une certaine homogénéité fondée sur le choix de thèmes d'intérêt. Le projet de voyage ne doit en aucun cas avoir pour conséquence une ségrégation des élèves en fonction des ressources financières de leurs familles, de leur nationalité, ou de leur situation éventuelle de handicap. Les objectifs du projet de voyage sont nettement définis. Cette réflexion sur les finalités de cette activité fera notamment apparaître la nécessité du déplacement par rapport à son but éducatif. On devra se garder dans tous les cas d'envisager des déplacements lointains lorsque les ressources des régions proches permettent l'illustration d'un thème identique ou semblable. L'élaboration du projet devra être aussi précise et complète que possible et portera notamment sur les dispositions pédagogiques et éducatives programme détaillé, travaux à effectuer, exploitation et évaluation, les dispositions générales type de sortie, période, lieu, composition du groupe, fonctionnaires responsables, les dispositions matérielles mode de déplacement, itinéraire, horaires, titres de transport, modalités d'hébergement, les dispositions financières divers modes de financement participation des parents, de groupes socio-éducatifs, des communes..., les dispositions juridiques et médicales assurances, assistance médicale, consignes en cas d'événements graves, adresses utiles, personnes à joindre. Tout projet de voyage suppose une concertation aussi large que possible avec les parents, les élèves et les enseignants. Télécharger le BO n°29 du 18 juillet 2013 relatif au transport et à l'encadrement des élèves dans le cadre des sorties et voyages scolaires dans les premier et second degré Sorties scolaires organisés dans les écoles publiques et privées du premier degré Retrouver toutes les informations sur le Pôle académique des sorties scolaires avec nuitées PASSAN Voyages scolaires en collèges et lycées publics ou privés La décision administrative de l'organisation de voyages collectifs d'élèves relève de la compétence et de la responsabilité du chef d’établissement. Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée - Modalités d'organisationNOR MENE1118531CTélécharger la circulaire n° 2011-117 du 3-8-2011 MEN - DGESCO B3-3 Déclaration d’un voyage aux autorités académiques Documents à joindre à la déclaration en ligne et à transmettre par voie électronique au bureau DOS 3 de la DSDEN 13 Télécharger la fiche descriptive 2017 à remplir en cliquant sur les champs La "fiche descriptive" du voyage version originale à télécharger et/ou à ouvrir avec un lecteur PDF pour pouvoir être dûment complétée doit être transmise 45 jours au moins avant la date prévue pour le départ à la direction des services départementaux de l'éducation nationale des Bouches-du-Rhône, par voie postale, pour information et accompagnée Du programme détaillé du séjour et/ ou du projet pédagogique exhaustif rédigé par l'équipe pédagogique faisant apparaitre la nécessité du déplacement par rapport à son but éducatif ainsi que la préparation faite en classe et l'exploitation ultérieure, Des ordres de missions des personnels qui encadrent le voyage Dans le cadre d'un appariement la référence et la date de la validation définitive de l'appariement prononcé par le rectorat cadre réservé dans la fiche. Un deuxième PDF établira la liste nominative des élèves participants Nom, Prénom, Classe numérotée par le nombre d’élèves. Pour tous renseignements complémentaires, contacter le secrétariat de la DMAP DSDEN13 Mireille Caiazzo 04 91 99 68 Modalités pratiques pour les voyages L'hebergement L'hébergement s'effectue dans un centre habilité, dont il est nécessaire de vérifier les autorisations légales d'ouverture, d'accueil et de sécurité. L'hébergement dans un hôtel requiert, à minima, une confirmation écrite du responsable du centre, sur l'identification des chambres, le nombre de places disponibles, la conformité en termes d'accessibilité et de sécurité. Il est possible de consulter l'inscription de la structure au répertoire départemental des centres d'hébergement, document mise à disposition des écoles dans le cadre de voyage sur le territoire national. Dans le cadre d'un voyage linguistique à hébergement en familles d'accueil, quelques précautions s'imposent. Une fois sur place, le groupe d'élèves est dispersé il devient difficile de vérifier les conditions de cet accueil et les mises en situation linguistique. Il est essentiel que la contractualisation de l'accueil au sein de la famille étrangère puisse être formalisée avant le départ, pour chaque élève. Télécharger le répertoire des centres d'héberegement Durée du voyage dans le second degré Pour un déplacement d'élèves qui ne s'inscrit pas dans le cadre d'un partenariat scolaire la durée du séjour ne doit pas excéder 5 jours pris sur le temps scolaire. Lors d’un déplacement d'élèves qui s'inscrit dans le cadre d'un partenariat scolaire Erasmus+, appariements la durée du séjour dépend du dispositif dans lequel s'inscrit le déplacement. Encadrement d’un voyage dans le second degré A propos de l'encadrement il revient au chef d'établissement d'évaluer, au cas par cas, l'encadrement nécessaire pour chaque voyage compte tenu de l'importance du groupe, de la durée du déplacement, des difficultés ou des risques que peut comporter le parcours suivi par les élèves. Une règle communément admise consiste à prévoir un adulte pour 10 élèves, avec un minimum de deux adultes. Voyages ou sorties scolaires à l’étranger Pour préparer un voyage à l'étranger, consulter la rubrique "Conseil aux voyageurs" sur le site du Ministère des affaires Etrangères et Européennes BO n°30 du 25 août 2011 Encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycée NOR MENE1118535CTélécharger la circulaire n° 2011-116 du 3-8-2011 MEN - DGESCO B3-3-DEI -DREIC Consulter la rubrique Europe et international sur le site académique Formalités pour sortir du territoire français Lors d'une sortie hors du territoire français, il convient de respecter les formalités énoncées ci-après et de s'assurer, dès l'élaboration du projet, qu'elles sont toujours en vigueur en consultant le site du ministère des affaires étrangères ou auprès du consulat du pays de destination. Les documents individuels Carte d'identité et passeport Carte d’identité CNI A compter du 1er janvier 2014, la durée de validité de la carte nationale d'identité passe de 10 à 15 ans pour les personnes majeures plus de 18 ans. L'allongement de cinq ans pour les cartes d'identité concerne les nouvelles cartes d'identité sécurisées cartes plastifiées délivrées à partir du 1er janvier 2014 à des personnes majeures les cartes d'identité sécurisées délivrées cartes plastifiées entre le 2 janvier 2004 et le 31 décembre 2013 à des personnes majeures. La prolongation de 5 ans de la validité de la carte est automatique. Elle ne nécessite aucune démarche particulière. La date de validité inscrite sur le titre ne sera pas modifiée. Cette prolongation ne s'applique pas aux cartes nationales d'identité sécurisée pour les personnes mineures. Elles seront valables 10 ans lors de la délivrance. Tous les pays n'acceptent pas une carte d'identité de plus de 10 ans. De façon à éviter tout désagrément pendant le voyage, il est fortement recommandé de privilégier l'utilisation d'un passeport valide à une CNI portant une date de fin de validité dépassée, même si elle est considérée par les autorités françaises comme étant toujours en cours de validité. Il est possible de télécharger les fiches d'informations sur l'allongement de la durée de validité de la CNI traduites pour chaque pays acceptant la carte nationale d'identité comme document de voyage sur le site du ministère de l'Intérieur. Le passeport doit être valide au moins six mois après le retour de voyage. L'autorisation de sortie du territoire AST d'un mineur non accompagné par un titulaire de l'autorité parentale. Elle est rétablie à partir du 15 janvier 2017. Le décret publié en ce sens au Journal officiel du 4 novembre 2016 fait suite à l'article 49 de la loi du 3 juin 2016. Il conviendra cependant de vérifier que le mineur ne fait pas l'objet d'une interdiction de sortie de Territoire IST ou d'une opposition à la sortie du territoire OST. L'autorisation de sortie du territoire donnée par un titulaire de l'autorité parentale sera rédigée au moyen d'un formulaire cerfa 15646Formulaire d'autorisation de sortie du territoire AST d'un mineur non accompagné par un titulaire de l'autorité parentale qui précisera les mentions suivantes les noms, prénoms, date et lieu de naissance de l'enfant mineur autorisé à quitter le territoire ; les nom, prénoms, date et lieu de naissance du titulaire de l'autorité parentale signataire de l'autorisation, la qualité au titre de laquelle il exerce cette autorité, son domicile, sa signature ainsi que, le cas échéant, ses coordonnées téléphoniques et son adresse électronique ; la durée de l'autorisation, qui ne peut pas excéder un an à partir de la date de signature. Une fois complété et signé, le formulaire devra être accompagné de la photocopie lisible d'un document officiel justifiant de l'identité du signataire et comportant les éléments suivants ses nom et prénoms ; ses dates et lieu de naissance ; sa photographie ; sa signature ; les dates de délivrance et de validité du document ainsi que l'autorité de délivrance. Ce justificatif d'identité peut être pour les titulaires de l'autorité parentale de nationalité française, la carte nationale d'identité ou le passeport ; pour les titulaires de l'autorité parentale, citoyens européens, suisses ou d'un État partie à l'accord sur l'Espace économique européen, la carte nationale d'identité, le passeport ou un titre autorisant le séjour en France ; pour les titulaires de l'autorité parentale non européens, le passeport, un titre autorisant le séjour en France ou un titre d'identité et de voyage pour réfugiée ou apatride. Ces documents doivent être en cours de validité sauf la carte nationale d'identité et le passeport français, qui peuvent être présentés en cours de validité ou périmés depuis moins de 5 ans. Ces documents doivent être en cours de validité sauf la carte nationale d'identité et le passeport français, qui peuvent être présentés en cours de validité ou périmés depuis moins de 5 ans.
Imprimezles fiches d’identité vierges des personnages et complétez-les avec vos élèves. C’est l’occasion d’étudier les personnages plus en détails ! Je télécharge la fiche d’identité des personnages . 3. Imprimez ou photocopiez les lettres des personnages. 4. Imprimez la fiche d’activité du premier courrier, puis des suivants. 5. Ajoutez les fiches réponses, les dessins
La carte d’identité aussi appelée papier d’identité ou pièce d’identité est un document qui permet au titulaire de justifier son identité. Est-elle obligatoire ? A quoi sert-elle ?Le livret ouvrier, ancêtre de la carte d'identitéLe livret d’ouvrier et le passeport interne permettaient de réguler les déplacements en dehors du canton jusqu’au Second Empire. Ces dispositions n’étaient pas approuvées par les Républicains qui y voyaient une atteinte à la liberté. Avec leur accession au pouvoir, ils supprimèrent le livret d’ouvrier et le passeport interne. C’est en 1912 que le carnet anthropométrique fut imposé aux nomades. Ce carnet permettait de surveiller les déplacements des nomades âgés d’au moins 13 ans. Plusieurs données anthropométriques y étaient consignées hauteurs de la taille, du buste, longueurs de la tête, sa largeur, etc. ainsi que les photographies de face et de 1917, sous l’initiative du député Albert Lebrune, la détention d’une carte d’identité a été imposée aux étrangers. Après une première tentative vouée à l’échec, la carte d’identité obligatoire pour tous a été instaurée en Octobre 1940 sous Vichy. Plusieurs réformes ont été prises pendant la guerre pour l’identification des Français âgés de plus de 16 ans. La détention d’une carte d’identité française était alors une nécessité. Le décret numéro 55-1397 datant du 22 Octobre 1955 a rendu non-obligatoire la détention d’une carte d’identité en France. Une carte nationale d’une validité de dix ans devait alors permettre l’identification des Français. En 1980, le Conseil de l’Europe décide d’harmoniser toutes les cartes nationales d’identité délivrées au sein des États membres. Le décret en date du 19 mars 1987 notifie toutes les données obligatoires qui devaient se retrouver sur une carte nationale d’identité d’un État membre du conseil de l’Europe. Il s’agit du nom, des prénoms, de la date, du lieu de naissance, du sexe, de la taille, de la nationalité et du domicile du titulaire. D’autres informations facultatives pouvaient s’y retrouver dont la situation familiale du détenteur de la carte. La durée de validité de la carte d’identité fut prolongée à 15 ans à compter du 1er Janvier 2014. Ces dispositions concernent alors toutes les cartes délivrées après le 1er Janvier 2014. Qu’est-ce qu’une carte d’identité ?Une carte d’identité est une pièce qui sert à l’identification d’une personne. Elle se délivre en général à la mairie ou au sein des consulats pour les Français vivant à l’étranger. Sur le plan administratif, détenir une carte d’identité valide est une preuve de l’identité d’une personne. Présentation généraleLa durée de validité d’une carte nationale d’identité est de quinze années pour les personnes majeures alors qu’elle est de dix années pour les mineurs. Sa délivrance se fait sur demande pour toute personne possédant la nationalité française. Même lorsqu’elle est expirée, la carte d’identité sert toujours à la reconnaissance de l’identité de son détenteur du moment où la photographie est le 22 Octobre 1955, le décret numéro 55-1397 rend facultative la détention d’une carte d’identité par les Français. Sa délivrance est gratuite depuis Septembre 1998. Cependant pour certaines opérations vol, perte, demande d’une nouvelle carte sans restitution de l’ancienne, il est nécessaire de payer un timbre fiscal coûtant 25 euros. Différents types de cartes d’identitéDepuis le 19 mars 1987, la carte d’identité cartonnée a été remplacée par une carte plastifiée. Toutefois, l’utilisation de la carte d’identité cartonnée est maintenue dans quelques territoires comme la Polynésie française. Les dimensions de la carte d'identité cartonné sont cm* carte plastifiée et informatisée diffère de celle cartonnée essentiellement par ses dimensions. En effet, réalisée en format ID-2, celle-ci a pour dimensions cm* cm. L’informatisation de la carte a permis de réduire les risques de contrefaçon et de falsification. La carte plastifiée correspond au format d’un papier A7, c’est-à-dire un papier A4 plié 3 fois en 2. Utilisations à l'étrangerPour voyager dans certains pays, une carte d’identité en cours de validité est requise. Il s’agit en l’occurrence de tous les pays du continent Européen sauf la Russie, la Biélorussie et l’Ukraine. La carte d’identité est-elle obligatoire ?Il n’est pas obligatoire de posséder une carte nationale d’identité. Cependant, il peut être difficile de mener certaines démarches sans un titre d’identité concours et examens, inscription à Pole Emploi, vôte aux élections, inscription sur une liste électorale, opérations bancaires, etc. Sans une carte d’identité, les procédures peuvent devenir particulièrement longues. Elle est utile pour la réalisation de diverses tâches quotidiennes, notamment les opérations bancaires ouverture de compte, paiements par chèques, etc.. De plus, la carte d’identité est un document nécessaire pour un voyage dans plusieurs pays européens tous les pays de l’UE, Suisse, Monaco, Andorre. Avant d’entreprendre un voyage à l’étranger, il est important de se renseigner car plusieurs autres pays acceptent la carte d’identité comme un document de voyage. Enfin, une carte d’identité même lorsqu’elle est expirée sert à la justification de l’identité de son détenteur. Il suffit juste que ce dernier puisse être reconnu à travers la photographie qui s’y trouve. Qui peut obtenir une carte nationale d’identité ?Tout Français ayant prouvé son identité, sa nationalité et ayant rempli les formalités exigées peut obtenir sa carte nationale d’identité, quelque soit son âge. Comment obtenir sa carte nationale d’identité ?Pour obtenir sa carte nationale d’identité, il faut s’adresser aux sous-préfets et préfets. Il est obligatoire que le titulaire majeur soit présent lors du dépôt de sa demande et au moment du retrait de sa carte. Quant au titulaire mineur, sa présence n’est obligatoire que pendant le dépôt. Il doit alors se faire accompagner de son père, de sa mère ou d’un tuteur. Les pièces à fournir varient en fonction du statut du demandeur majeur ou mineur, renouvellement ou première demande, détention d’un passeport ou non, l’étranger, la carte d’identité est fabriquée dans un délai de deux à quatre semaines après le dépôt. Le demandeur dispose de trois mois pour la retirer, après quoi la carte est détruite. Vous cherchez d'autre informations liées à "Tout savoir sur la carte d’identité française" ? N'hésitez pas à consulter nos autres articles !
Cartedes régions de France à imprimer en puzzle ! Pour apprendre les régions de la France métropolitaine et leurs villes Chefs-lieux, rien de mieux que ce puzzle à imprimer ! Entre jeu et leçon de géographie, voici la carte des régions de France à imprimer et à assembler ! Un set idéal pour les élèves de cycle 3 ! Dialogue En Anglais.
Se déplacer en Europe et dans le monde ————————————- Toujours avec la clé usb de chez Nathan, en géographie, nous avons étudié le dossier 9 se déplacer en Europe et dans le monde. Voici donc la carte mentale TELECHARGER Carte mentale Se déplacer en Europe et dans le monde Géographie Se déplacer vers un pays étranger migrer » _________________________ Mes CM2 ont donc étudié ce thème grâce à la clé USB Nathan. Ce thème est d’autant plus important que c’est un sujet d’actualité. Donc nous avons étudié les documents de la clé vidéo, fiches activités, exercices intéractifs sur ce thème. Nous avons débattu des migrations actuelles et de leurs causes. Enfin, nous avons réalisé cette carte mentale ensemble. TELECHARGER Carte mentale Géo 1 Se déplacer au quotidien en France ——————- Carte mentale Géo1 A partir du manuel Odyssée Histoire géographie CM2 chez Belin , mes élèves et moi même avons réalisé cette carte mentale que je vous propose ici ——————– TELECHARGER Carte mentale Satisfaire les besoins alimentaires en France Voici une carte mentale élaborée à partir de la clé USB Nathan, dossier Satisfaire les besoins alimentaires en France » . TELECHARGER Carte mentale L’Europe Phase 1 Répartition des pays européens aux groupes de travail Phase 2 Recherche dans le dictionnaire et sur internet afin d’établir une carte d’identité de chaque pays européen Phase 3 réalisation de la carte mentale avec choix des pays retenus frontaliers à la France Phase 4 apprentissage et évaluation les données numériques ne seront pas à apprendre TELECHARGER Carte mentale l’Europe
Dansle Morbihan, 28 communes en sont équipées : voir la carte du Morbihan ici. S'il sagit d'un renouvellement, bien vérifier la validité de votre carte d'identité. Si votre précédente carte a été délivrée entre 2004 et 2013 et que vous étiez majeur lors de sa délivrance, elle reste valide 5 ans après la date d'expiration qui est Article réservé aux abonnés EN pleine campagne électorale, dans la saturation des discours qui se ressemblent, dans la confusion des notions de gauche, de droite et de centre, il est encore possible, oui,possible, de redécouvrir la politique à la source. Là où elle s'élabore et puise ses forces, à la conjonction des valeurs qui empruntent à l'organisation archaique des systèmes familiaux, aux traditions religieuses, aux crises historiques qui ont ébranlé la société. Pour cela, il suffit de suivre Emmanuel Todd dans son exploration de " la nouvelle France ". Ce jeune historien, expert en démographie, signe là l'un des essais les plus excitants qui soient par la richesse de son contenu informatif et l'acuité de ses conclusions qui remettent en cause bien des idées reçues. Non seulement, il apprend beaucoup,mais, de plus, il oblige à désapprendre, ce qui ne va jamais sans irriter. En simplifiant à l'extrême, on dira que toute l'habileté de l'auteur consiste à battre et à distribuer les cartes de France et toute son intelligence à lire les donnes ainsi révélées. Ces cartes sont, par exemple, celles des pratiques et des crises religieuses, des coutumes successorales, des types familiaux, des métiers et des branches d'activité, des degrés de scolarisation et des résultats électoraux. L'information anthropologique domine parce qu'elle fournit à Emmanuel Todd la matière première de sa thèse " Le lien entre structure familiale et système idéologique, écrit-il, est le déterminant le mieux enfoui mais le plus puissant. Il n'est jamais évoqué par les hommes politiques ou par les électeurs, mais détermine silencieusement la segmentation fondamentale du paysage idéologique français par les valeurs de liberté et d'autorité, d'égalité et d'inégalité. Il définit l'opposition du socialisme et du communisme, de la droite catholique et de la droite laique. Il est un inconscient de la vie politique. " Il n'est pas indifférent que, dans le sud du pays, la structure dominante soit celle de la famille de souche, comprenant plus qu'un simple noyau familial, alors que le Nord et le Bassin parisien se caractérisent par le type nucléaire. La première privilégie la transmission lignagère, s'autorégule, encourage la performance scolaire et véhicule les valeurs d'autorité et d'inégalité. La structure nucléaire, moins figée, développe des conceptions plus libérales et égalitaires. Ce schéma se nuance dans la pratique et sur le terrain en fonction des données historiques et économiques propres à chaque région, mais il se révèle d'une grande permanence. Il vous reste de cet article à lire. La suite est réservée aux abonnés. Vous pouvez lire Le Monde sur un seul appareil à la fois Ce message s’affichera sur l’autre appareil. Découvrir les offres multicomptes Parce qu’une autre personne ou vous est en train de lire Le Monde avec ce compte sur un autre appareil. Vous ne pouvez lire Le Monde que sur un seul appareil à la fois ordinateur, téléphone ou tablette. Comment ne plus voir ce message ? En cliquant sur » et en vous assurant que vous êtes la seule personne à consulter Le Monde avec ce compte. Que se passera-t-il si vous continuez à lire ici ? Ce message s’affichera sur l’autre appareil. Ce dernier restera connecté avec ce compte. Y a-t-il d’autres limites ? Non. Vous pouvez vous connecter avec votre compte sur autant d’appareils que vous le souhaitez, mais en les utilisant à des moments différents. Vous ignorez qui est l’autre personne ? Nous vous conseillons de modifier votre mot de passe. Larégion Bretagne est la douzième région française par sa superficie (27 208 km°). Elle a une double identité à la fois française et européenne. Elle comprend quatre départements : le Finistère, les Côtes d’Armor, le Morbihan et l’Ille-et-Vilaine. D’après les estimations de population de l’Insee au 1er janvier 2013, la

Je partage avec vous ici une séance de travail en géographie. C’est une séance à visée culturelle. Il s’agira de construire la carte d’identité de la France. A travers plusieurs missions, les élèves apprendront à situer les principales villes, les principaux éléments du relief et de l’hydrographie ainsi que les différents climats de notre pays. Pour réaliser leur mission, les élèves disposeront d’un document papier à compléter en réalisant des activités en ligne du type Learning Apps, intégrés dans un Genially. Chaque activité réussie permettra d’obtenir des indices afin de débloquer la mission suivante. Le Genially clic sur l’image La fiche élève Les différents codes pour accéder aux missions. Attention suivant le débit internet, il peut être nécessaire de compter une légère pause entre chaque chiffre du code d’accès. Code accès mission 2 369 Code d’accès mission 3 554 Code d’accès mission 4 133 Code d’accès mission 5 496 Code d’accès mail 12 Voir plus sur La Classe de Mallory

Ils’agira de construire la carte d’identité de la France. A travers plusieurs missions, les élèves apprendront à situer les principales villes, les principaux éléments du relief et de l’hydrographie ainsi que les différents climats de notre pays.
Dans le cadre de ce qui se fait au niveau départemental, j’ai bénéficié je bénéficie d’un travail autour de l’histoire de la musique, proposé par les conseillers pédagogiques départementaux. Je me suis inscrit à ce dispositif pour poursuivre le travail engagé avec mes élèves mais aussi pour ne pas avoir à chercher l’inspiration… et puis, c’est toujours intéressant de découvrir des choses nouvelles ! Bref, autour de chaque écoute musicale hebdomadaire, je construis une fiche de travail que nous utilisons en classe et incluons au cahier d’Arts, dans sa partie musique. Le travail de chaque séance comme par un rappel de ce qui a été entendu et appris la semaine précédente sauf évidemment la séance 1… mais nous rappelons la dernière séance de la séquence précédente. Nous enchainons avec de rapides hypothèses sur ce que nous allons pouvoir entendre. Nous poursuivons avec l’écoute du ou des morceaux du jour extraits ou pièces entières. Les élèves proposent ensuite des explications sur ce qu’ils ont entendu instruments reconnus, nuances, rythmes et tempo, sensations. Ils terminent par donner leur avis à propos de la musique entendue. Nous continuons avec la construction des nouvelles connaissances avec le style musical, les principaux artistes compositeurs, interprètes et les caractéristiques musicales à retenir. Quand tout cela est fait, nous achevons la séance par la fiche de travail qui est à compléter grâce à de petites étiquettes. Cela a pour but de garder l’attention des élèves… et les rendre un peu plus actifs. Au programme de cette séquence, vous trouverez le chant grégorien, la musique profane, la chanson polyphonique, la musique baroque, la musique classique et l’opéra, la musique symphonique classique. Peut-être une suite… qu’elle soit menée par le processus départemental ou personnellement. Allez, trêve de bavardage, voici ce que vous pouvez retrouver Les fichiers à télécharger. Dans ces deux packs, vous pourrez retrouver l’ensemble des fiches, soit au format PDF, soit au format Word. Histoire de la musique – Partie 1 WordTaille MoPublished 11 décembre 2020 Histoire de la musique – Partie 1 PDFTaille 2,45 MoPublished 11 décembre 2020 1. Le chant grégorien. Cette première écoute sera celle de l’ Alleluia Pascal . Les élèves pourront remarquer les aspects de chant à une seule voix monodique, religieux dans une église ou équivalent écho et la présence exclusive de chanteurs masculins. 2. Le chant profane. Ce deuxième moment est autour de la chanson Quant oi tentir et bas et haut », écrit par Gontier de Soignies. Ici, les voix d’hommes et de femme se mélangent. Le chant est en langue d’oïl. 3. La musique polyphonique. Pour cette troisième étape, nous écouterons une chanson de Clément Janequin appelée, le chant des oiseaux ». On note ici l’absence des instruments mais la présence d’une voix féminine et de trois voix masculines. On a également des imitations d’oiseaux. C’est la forme du canon qui est utilisée dans cette chanson et bien sûr, la polyphonie ! 4. La musique baroque. Cette fois-ci, nous allons à la rencontre de Jean-Sébastien Bach et de la musique Baroque. Nous écouterons la Toccata et Fugue en ré mineur, jouée à l’accordéon de concert. Importance des instruments, polyphonie et ornementations sont à l’affiche de cette séance. 5. Musique classique et opéra. Nous continuons à avancer dans le temps et nous allons trouver Mozart qui nous fera écouter deux extraits de La flûte enchantée » l’air de la Reine de la nuit, puis, l’air d’introduction de Papageno. La musique est toujours polyphonique mais la voix est de retour… évident pour un opéra ! 6. Musique classique et symphonie. Pour cette séance, nous allons à la rencontre de Joseph Haydn. Nous écouterons une de ses dernières symphonies c’est le deuxième mouvement de la symphonie n°94 appelée la surprise ». A vous de trouver pourquoi. Il semblerait qu’Haydn ait fait cela pour réveiller les dames qui s’endormaient dans ses concerts. A voir ce qu’il se passera ensuite !
Lesgrands fleuves français. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE2, CM1 et CM2. L'objectif de cette séquence est "Objectifs notionnels : - définir un fleuve et acquérir le vocabulaire associé, - localiser les principaux fleuves français, - constater la diversité des 5 grands fleuves français, - comprendre comment les hommes aménagent les fleuves, -
01 juillet 2013 Voici mes supports de DDM en lien avec notre escale littéraire en Asie. Mon objectif est que mes élèves retiennent quelques éléments de chaque pays visité, ici la fiches ne sont donc volontairement pas exhaustives ! Elles reprennent les éléments vus durant nos lectures et nos observations d’images. La Chine La première fiche donne des repères dans l’espace autour de la Chine carte, capitale, nom des habitants, drapeau, monument seconde reprend quelques éléments sur l’école et la troisième et la quatrième concernent le nouvel an chinois calendrier des signes, avec calcul du signe de chaque élève ; traditionsCes fiches sont accompagnées d’un diaporama qui permet de les compléter, mais également de situer la Chine dans le monde sur le planisphère qui accompagne mes élèves tout au long de l’année. Le panda géant En complément, voici de quoi mener un travail spécifique sur le panda géant Les deux premières pages donnent les informations principales sur l’ permettront de remplir sa carte d’identité voir ci-dessous.J’ai fait travaillé mes élèves en groupes mixtes CP/CE1 sur ce documentaire, ils devaient remplir la carte d’identité. Nous nous sommes arrêtés sur les points importants en collectif, le vocabulaire spécifique, etc. Ce documentaire a ensuite été relu à la maison, puis j’ai vérifié sa bonne compréhension par un petit questionnaire individuel voir ci-dessous également. La dernière page concerne les deux pandas accueillis au zoo de Beauval en compléter avec le C’est pas sorcier sur ce sujet, disponible en 2 parties sur Youtube Prolongements artistiques En musique, nous avons découvert des instruments de musique chinois. En arts visuels, mes élèves ont réalisé un tangram en partant du tracé d’un quadrillage avec gabarit pour les CP, avec les instruments de géométrie pour les CE1 une lanterne chinoise fabrication de la lanterne, carte avec son prénom calligraphié et pompon en laine voir sur des kokeshis ils ont dessiné des visages de kokeshis travail sur les expressions, puis leurs corps à l’aide d’un gabarit qu’ils ont ensuite habillés avec des morceaux de tissus travail en 2D Voir aussi Le Rallye Lecture de 24 albums sur l’Asie et l’Océanie niveau CE1. Le Rallye Lecture Documentaire sur l’Asie. Mon escale en Asie à travers une sélection et des exploitations d’albums de littérature.
LaFrance. 1/ La France et son découpage administratif – La commune : Documentaire + questions + correction : La commune; Carte d’identité de ta commune; Trace écrite : La commune; Evaluation – Le département. Documentaire + questions + correction : Le département; Trace écrite – La région. Carte muette des régions de France
Les cartes de géographie et routières ont séduit de nombreux artistes comme support ou matériau de leurs productions. A la fois planes et représentant un espace plus grand qu’elles, elles interrogent la figuration. Dans cet article nous nous intéresserons aux artistes qui mélangent les cartes avec des techniques planes créant ainsi une double lecture dans la représentation. Nous verrons aussi d’autres propositions où les codes et les signes de la cartographie sont réinventés. Vermeer en 1668 dans L’astronome, représente un globe céleste baignant dans la lumière. L’objet est au centre de la composition. Les cartes relèvent à la fois du visible et du lisible. Elles sont un composé d’images et de signes – d’images qui peuvent avoir valeur de signes – et de signes qui font parfois images, le rapport des uns aux autres étant complexe. …Les cartes vont représenter pour les artistes un instrument de rupture, une modalité critique dans le régime de la représentation. . »1 Alechinsky utilise des cartes comme support et il trace des figures par dessus qui entrent en dialogue avec elles. La carte donne une texture particulière aux figures et celles-ci dessinent d’autres espaces dans la carte. © Elsa Leydier, Sans titre, série Data Loss, 2015. La carte devient transparente et rouge sang, couleur inhabituelle. Didier Trigila, cahier de Joséphine Peggy Dembicer, titres non mentionnés par la ressource. A la recherche des objets perdus… un livre d’artiste de Ghislaine Escande et Gilbert Lascaux. Josette Villeneuve, Revenir chez soi 2012 huile, graphite crayon sur carte géo. marouflée sur bois, 100 x 121 cm Josette Villeneuve, Ëtre dans tous ses États 2011, huile, graphit, crayon sur toile géo. marouflée sur bois, 100 x 121 cm Les cartes imaginaires de Philippe Abril, reprennent les codes des géographes pour créer de nouvelles représentations de l’espace. Ce qui est intéressant dans cette peinture c’est la distribution de l’espace à l’arrière plan on trouve des surfaces colorées et les signes divers sont au premier plan. Les deux plans se téléscopent. Boetti, Mappa, 1990, cette tapisserie broderie sur du lin mélange les planisphères avec les drapeaux des pays. Mathieu Rousso Planisphère, 2017, Sculpture122 x 205 x cm Brankiça Zilovic dans Peel planisphère, de 2016, représente les continents en déliquescence. Les fils tombent mollement sur le sol. Par Alban, America latina, acrylique sur toile Dans les années 1990, Paula Scher a commencé à peindre des cartes typographiques colorées du monde, de ses continents, pays, îles, océans, villes, rues et quartiers. Matthew Cusik, Manyrivers. Deux représentations spatiales coexistent dans la toile. L’artiste Laura Wills convertit les cartes en perspectives totalement différentes et créatives. Entre Maroni et Oyapock Peinture par MarieKVerbois Cette carte du corps version métro artiste non mentionné est intéressante et peut donner lieu à des séquences ludiques Pulses Cityspace 216 de Emily Garfield New York City Pigeon par Jason LaFerrera artiste britannique Ed Fairburn utilise des cartes comme toile pour créer d’incroyables portraits. Chaque travail détaillé fusionne les lignes topographiques de la cartographie avec les contours dessinés à la main du visage du sujet, créant ainsi une coexistence captivante entre paysage et humanité. La coexistence des deux échelles rend le personnage monumental. Stuart Arnett dans Faune et bois, adresse un message écologique au spectateur la protection des espèces animales. Artiste Rafael Esquer, Modern Map Amsterdam Artiste Jazzberry Blue Cartographie imaginaire, Luciano Giusti, l’artiste réinvente les codes et les signes des cartes. Mapamundi 1 2002 , Luciano Giusti, l’espace est une constellation de signes. Les sculptures de Cannelle Tanc avec des cartes mises en volume sont stupéfiantes. Atlas de la route touristique de la Grande-Bretagne avec livre modifié, Julia McKenzie, le livre devient un objet d’art et l’artiste interroge la relation entre figuration et signes. Poche coupée à la main, atlas routier des observateurs, Julia McKenzie Les dessins en trois dimensions de Kris Kenny, 12 DÉCEMBRE 2012 554 × 743 DESSINS EN TROIS DIMENSIONS DE CHRIS KENNY Toujours de Kris Kenny, un découpage minutieux de cartes Claire Brewster réalise de merveilleux découpages dans des cartes où elle fait surgir des silhouettes d’oiseaux, animal de l’espace ! L’artiste Nikki Rosato crée des portraits complexes en découpant d’anciennes cartes, ne laissant que les routes et les rivières comme un réseau de vaisseaux sanguins. Elle représente ses amis en leur demandant de lui citer des endroits qu’ils aiment bien. A partir des cartes de ces lieux, elle crée leur portrait. Grâce au retrait des masses continentales, les lieux deviennent presque ambigus car tout le texte est perdu. À moins que quelqu’un connaisse vraiment les routes et les autoroutes, il est presque impossible d’identifier le lieu. » En réalisant des portraits de cette manière, la carte devient tactiquement une structure délicate ressemblant à une peau. La carte sert de système visuel imitant la peau ou les veines , etc., et c’est un système qui façonne l’identité. La carte est un souvenir. » 2 Autres thématiques ici Les constituants dans les arts plastiques 1 2 Ils’agit de travailler sur le territoire et sur ses habitants: réalisation et complétude d’une carte d’identité, prétexte à la présentation de sites spécifiques et à la maîtrise des outils TICE. Vous souhaitez lire la suite ? Une séquence courte portant sur les plus grandes villes française une à deux séances de travail par groupe de 2 ou 3 et une séance de mise en commun, auxquelles s’ajoute la copie de la trace écrite. Notion Culture humaniste Les Français dans le contexte européen la répartition de la population sur le territoire national et en Europe ; les principales villes en France et en Europe. Répartition de la population et localisation des principales villes étude de cartes. Les enfants travaillent par deux. Ils ont à leur disposition la fiche élève comprenant au recto des documents cartes et tableaux de population et au verso des questions. Au programme La fiche élève Format A4 portrait, recto-verso La correction collective Un diaporama powerpoint pour corriger la fiche de travail Un paperboard TBI pour corriger la carte de France La trace écrite Un diaporama powerpoint pour copie par les élèves. Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2012-05-14 Vous avez envie de laisser un commentaire ? N'hésitez pas ! Prénom: Date : .. GÉOGRAPHIE La
La Terre, la petite planète ronde et bleue La couleur bleue de la terre lui est donnée par l'eau, puisque 71 % de la surface de la Terre est recouvert d'eau. Retrouvez encore plus d'idées de Panètes et Astres Fiche de synthèse sur la Terre Position 3 ème place Taille 12 kilomètres de diamètre - la Terre est la 5ème plus grosse planète Poids 5,98 trillions de tonnes. Température en surface +58°C à -89,9°C Atmosphère azote, oxygène, argon, vapeur d'eau, gaz carbonique Orbite rayon de 149 600 000 kilomètres Vitesse 107 000 km/heure Depuis Copernic on sait que la Terre tourne autour du Soleil Distance entre la terre et le soleil 1 ua 150 millions de km Période de rotation autour de son axe 23,93 h soit 24 heures Période de révolution autour du soleil 365,256 jours terrestres Satellite 1 seul la Lune Catégories de planète Petite planète Planète interne Planète tellurique ou rocheuse C'est la seule planète du système solaire à posséder de l'eau liquide en abondance, ainsi qu'une atmosphère riche en oxygène. La conjonction de ces deux facteurs y a permis l'apparition et l'évolution de la vie. Fiche de synthèse Terre Mouvements de la Terre Structure de la Terre Atmosphère de la Terre Crédit photos Photo NASA de la planète terre Lire la suite >>
Lacommune : CE2 - Cycle 2 - Exercices & évaluations. Leçon, exercices et évaluation corrigés à imprimer et modifier de la catégorie La commune - La France et son découpage administratif - Géographie : CE2 - Cycle 2, fiches au
Edit du 07/11/2020 MAJ graphique des documents ! Nouveaux programmes, nouvelles séquences ! Après avoir travaillé sur les thèmes de notre commune, de notre département et de notre région, j’aborderai prochainement avec mes élèves une 2nde séquence s’intitulant Notre pays, la France. Le dossier que j’ai mis en page et que je partage avec vous ce soir se compose de 3 chapitres L’espace français la place de la France en Europe, dans le monde… Reliefs, mers et océans La France d’outre-mer Certaines pages de ce fichier figurent en différents exemplaires, selon que vous fassiez le choix de donner à vos élèves une trace écrite déjà pleine ou que vous préfériez les laisser compléter certains fonds de cartes. J’y ajoute l’évaluation que j’ai faite passer à mes élèves à la fin de cette séquence. J’espère que ce dossier vous servira ou qu’au moins il vous aidera à concevoir votre propre séquence ! Bonne soirée, et courage, les vacances approchent 🙂
5lHJ.
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